El Síndrome de Asperger fue descubierto por Hans Asperger en el año 1944, cuando logró identificar un mismo tipo de comportamiento y habilidades que eran muy particulares, el cual predomina en niños varones. El Asperger está constituido por características mentales y conductuales, las cuales forman parte de los trastornos del espectro autista, que se encuentra a su vez dentro de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD).
Se cree que el Asperger y el autismo presentan las mismas características, y no es así. El Asperger se diferencia del autismo infantil ya que en este no se observa:
- Retraso en el desarrollo del lenguaje.
- No hay retardo en la edad que aparecen las primeras palabras y frases.
- Suele detectarse en la infancia temprana.
La mayoría de los individuos con Asperger muestran dificultad en sus relaciones sociales y en la comunicación, así como en sus acciones. Además, se interesan en áreas que suelen ser muy limitadas.
Los individuos con Asperger poseen ciertas características biológicas en su mayoría, como macrocefalia, alteración en la coordinación motora y disminución del peso corporal.
Características generales del Asperger
A continuación nombraremos las características que presentan los individuos con Asperger:
- Problemas en el uso social del lenguaje.
- Problemas en la relación social.
- Problemas de la expresión emocional.
- Patrón inflexible de funcionamiento mental.
- Lenguaje gramatical formalmente correcto.
Características en las relaciones sociales
En cuanto a relaciones sociales, podemos encontrar lo siguiente:
Características positivas de las relaciones sociales en la persona con Síndrome de Asperger
La persona con Asperger se caracteriza por ser:
- Inocente.
- Honesto.
- Noble.
- Confiable.
- Posee una importante memoria facial.
- Responsable.
- Sincero.
- Obtiene buenas calificaciones
Características negativas de las relaciones sociales en la persona con Síndrome de Asperger
La persona con Asperger:
- No comprende las reglas.
- No es emotiva.
- Se les dificulta relacionarse con las personas.
- Son personas solas.
Características en la comunicación y lenguaje
En cuanto a comunicación y lenguaje, podemos encontrar lo siguiente:
Características positivas de la comunicación y el lenguaje en la persona con Síndrome de Asperger
La persona con Asperger:
- Conversa con alto contenido teórico.
- Tiene un vocabulario amplio.
- Tiene gustos por juegos ingeniosos.
- Tienen excelente memoria.
- Son coherentes y persistentes en su línea de pensamientos.
Características negativas de la comunicación y el lenguaje en la persona con Síndrome de Asperger
La persona con Asperger:
- Conversa poco y de manera muy literal.
- Tienen dificultad para iniciar conversaciones.
- Tienen dificultad para cambiar de temas de conversación.
Características de las actividades e intereses
En cuanto a actividades e intereses, podemos encontrar lo siguiente:
Características positivas de las actividades e intereses en la persona con Síndrome de Asperger
La persona con Asperger:
- Tiene intereses muy centrados en algunas áreas (por ejemplo, las locomotoras), y en éstas suelen convertirse en expertos.
- Son fieles a la temática de interés a lo largo del tiempo.
- Sienten satisfacción y relajación cuando los temas de conversación les agrada.
Características negativas de las actividades e intereses en la persona con Síndrome de Asperger
La persona con Asperger:
- Tiene pensamientos que suelen ser obsesivos y limitados.
- Siempre realizan preguntas repetitivas.
- Suelen ser perfeccionistas.
- Tienen problemas en la planificación y control cognitivo.
Síntomas del Asperger
Para identificar a una persona con Asperger hay que tener en cuenta:
- La manifestación de estados de ansiedad cuando ocurren actos repetitivos o actividades de rutina.
- La evitación del contacto visual con las personas de su entorno.
- La falta de comprensión de algunas situaciones.
- La persona no permite que se le abrace o toque.
- La persona tiene dificultad para hacer amistades.
Diferencia entre Asperger vs autismo
El autismo y el Asperger tienden a confundirse. Aquí te dejamos este cuadro que resume las diferencias entre uno y otro:
Causas del Síndrome de Asperger
¿Por qué se produce el Síndrome de Asperger? Pues se ha teorizado que es debido a:
- Anomalías cromosómicas.
- Que la madre haya ingerido durante el embarazo medicamentos como ácido valproico para convulsiones o trastornos del estado de ánimo.
- Padres con edad avanzada.
- Entre otros.
Criterios para el diagnóstico del Síndrome de Asperger
Si se desea diagnostica el Síndrome de Asperger en una persona, se toman en cuenta estos criterios:
- La alteración en el comportamiento no verbal, como: la expresión facial, el contacto visual y posturas corporales.
- La incapacidad para desarrollarse con su entorno.
- No comparte objetos, temas de interés y no disfruta con las personas de su entorno.
- La realización de actividades o movimientos repetitivos por largos ratos.
- La no-relación de este comportamiento con otro tipo de enfermedades (por ejemplo la esquizofrenia).
Escala para el Síndrome de Asperger
En Australia fue creada una escala para el Síndrome de Asperger por los doctores Garnett y Attwood y presentada en 1995. Esta escala consiste básicamente en un cuestionario que fue creado para identificar las conductas y habilidades que se presentan en el Síndrome de Asperger durante la edad escolar. Está compuesta por 24 preguntas que incluyen habilidades sociales, comunicativas, emocionales, intereses, cognitivas y motrices. También incluye la evaluación de características como miedos, movimientos repetitivos, presencia de tic, nivel de sensibilidad y adquisición tardía del lenguaje. El puntaje va desde el 0 al 6 (0 es nunca y 6 es siempre). Cuando la suma de todos los resultados supera los 48 puntos hay un alto porcentaje de que el paciente presente Síndrome de Asperger.
Beneficios de realizar un diagnóstico del Síndrome de Asperger a tiempo
Detectar el Síndrome de Asperger a una temprana edad ayuda a:
- Prevenir o reducir los efectos de adaptación (trabajar más en el desenvolvimiento con su entorno).
- Descartar la presencia de cualquier otra enfermedad.
- Educar a las personas cercanas al paciente para reforzar el buen trato, la aceptación y el apoyo hacia el paciente.
- Referir a la persona con Asperger con el personal indicado para que reciba los tratamientos apropiados.
- Enseñar de que se trata la deficiencia que presenta y entender por qué es diferente al resto.
Tratamiento del Síndrome de Asperger
Para este tipo de síndrome no existe un tratamiento que cure el comportamiento. Los tratamientos del Síndrome de Asperger se orientan netamente a ayudar al paciente a que aprenda a vivir con esta deficiencia y que logre desenvolverse mejor en su entorno, con sus familiares y amigos. A continuación mencionaremos los objetivos que se plantean mediante los tratamientos para dicho síndrome.
- Educar y entrenar a los padres de cómo se debe sobrellevar la situación del niño con Asperger.
- Conseguir colegios apropiados, donde sepan manejar niños con este tipo de situaciones.
- Entrenar al niño respecto a sus habilidades sociales (desenvolvimiento con el entorno).
Las sesiones de terapia están conformadas por:
- Terapia para habilidades sociales: Este tipo de terapias consiste en enseñar al niño cómo debe hablar, cuándo es su turno para hablar, cómo mantener contacto visual con la persona que le habla y cómo seguir las reglas de cada sitio al que asiste.
- Terapia ocupacional: Estas terapias consisten en desarrollar la motricidad fina (todo lo que se deba realizar con las manos). También ayudan al paciente a controlar los estímulos producidos por el ruido, los olores, etc. En éstas terapias suelen utilizarse materiales como arcilla, tiza, arena, etc.
- Fisioterapia: Algunos de los pacientes que presentan Asperger suelen caerse con facilidad. Entonces el fisioterapeuta se encargará de indicar diferentes ejercicios con la finalidad de desarrollar en fuerza, equilibrio, coordinación y así el mismo podrá caminar, saltar, correr, andar bicicleta, bajar y subir escaleras sin ningún inconveniente. En este tipo de terapias se usan pelotas, pesas, escaleras, etc.
Técnicas de masaje infantil para aprender a realizar en casa
El masaje infantil se trata de aplicar diversas maniobras sobre el bebé, aportando beneficios como la estimulación y la relajación, depende del estado de ánimo del padre o madre, si este se encuentra con estado negativo el bebé lo sentirá y no estará cómodo ni relajado cuando le hagan el masaje, el desarrollo que sirve para establecer una conexión entre el cuerpo y el sistema nervioso promoviendo el aprendizaje y también su desarrollo y como último beneficio la interacción, es decir el vínculo emocional que se crea entre el bebé y el padre o madre.
No se recomienda realizar el masaje a tu bebé cuando se encuentra dormido o cuando esta agitado, si ha comido recientemente y tampoco cuando tiene hambre, cuando el bebé esta con fiebre, gripe o alguna infección no se realiza el masaje.
- Terapia conductual – cognitiva: Estas terapias son indispensables para quien presenta el Síndrome de Asperger, ya que enseña al paciente a desenvolverse socialmente y a controlas lar emociones (tristeza, alegría, impulsos, ansiedad, temores, etc.).
- Medicamentos: Se aplican sólo si se detectan episodios de depresión, ansiedad, miedos, etc.
Recomendaciones para los familiares del paciente con Asperger
Para finalizar es importante que los familiares de la persona con Asperge intenten:
- No cambiar las rutinas de manera abrupta.
- Ayudar a cumplir las reglas con cuidado y flexibilidad.
- Profundizar más las áreas de estudio que le gusten a la persona.
- Evitar las peleas y las desilusiones.
- Ayudarlos desde la casa a ser corteses y amigables con las demás personas.
- Explicarle todo lo que se les dice (ya que todo lo entienden de manera muy literal).
Si conoces a algún niño al cual le han diagnosticado Síndrome de Asperger debes entender que no será una situación fácil, pero que poco a poco y con ayuda de las terapias podrá mejorar para integrarse cada vez más en las actividades de la vida diaria, al igual que a relacionarse mejor con su entorno. Por eso es importante prestar atención a nuestros niños y poder diagnosticar a tiempo cualquiera de estos síndromes (Asperger, autismo, etc.) y así brindarles la ayuda que ellos tanto necesitan.
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Parálisis cerebral infantil- usos y aplicaciones del vendaje neuromuscular
Se sabe que la parálisis cerebral infantil es un trastorno tanto del desarrollo del movimiento como de la postura, limitando la actividad del niño siendo vital para su desarrollo en su entorno.
Se clasifica la parálisis cerebral dependiendo de la extensión de la lesión (si está afectando una extremidad, dos, tres o cuatro, dándole sus nombres característicos) o por las causas (las malformaciones, infecciones, presencia de hemorragias durante el embarazo, etc.).
Se aplicará el vendaje neuromuscular como una herramienta muy útil para mejorar la función sin limitar la movilidad de las articulaciones o de la función del musculo. Conociendo las propiedades y los beneficios que aporta el vendaje como herramienta terapéutica para tratar la parálisis cerebral.
¿Qué es el síndrome de la cabeza plana o plagiocefalia del bebé?
La plagiocefalia se conoce como un aplanamiento de los huesos del cráneo, pudiendo se unilateral o bilateral, simétrico o asimétrico o en la zona posterior o hacia los laterales del cráneo del bebé.
Algunas causas por las que se produce la plagiocefalia las más comunes son las tensiones intrauterinas, al momento en que el bebé es expulsado por el canal de parto y existan algunas complicaciones, teniendo que recurrir a ciertos instrumentos para sacar al bebé, haciendo presión en el cráneo del bebé causando que se deformen, cuando son bebés prematuros, que nacen antes del tiempo estipulado y pasa cierto tiempo en cuidados especiales, y mantener al bebé por largos periodos de tiempo en la misma posición.
Se puede prevenir cambiando al bebe de posición luego de que nazca, para que la presión ejercida sobre el cráneo no se genere en el mismo punto de presión y se implementan diferentes herramientas y maniobras para tratar la plagiocefalia en los bebés.
Referencias
- Artigas, J. (2007). Aspectos neurobiológicos del Síndrome de Asperger. Un acercamiento al Síndrome de Asperger: Una guía teórica y práctica. Sevilla: Asociación de Asperger Andalucía.
- Barquero, M. (2007). Síndrome de Asperger. Guía para padres de familia y educadores. San José: Vicerrectoría de Acción Social, Universidad de Costa Rica.
- Trastornos del espectro autista. Puesta al día (I): introducción, epidemiologia y etiología. D. Martin Fernández-Mayoralas, et al. Acta Pediatr Esp. 2013; 71(8): 217-223.
- Kanner, L. (1943). Autistic disturbances of affective contact [Alteraciones autísticas del contacto afectivo]. The Nervous Child, 2, 217-250.
